学院注重学生综合能力达成跟踪的过程性评价，学校和学院在教学过程中既关注学生知识、技能与方法的理解和掌握，也特别关注学生情感、态度与价值观的形成、变化和发展。根据评价目标确定不同的评价周期，周期内随时加强对学生能力形成过程的监测。学院对于环境工程专业学生综合能力达成制定跟踪评价机制详见下表。
评价目标 | 评价方式及内容 | 评价人 | 评价周期 | 形成的记录文档 |
工程知识：掌握数学、物理、化学、环境工程基础和专业知识，能够运用其理论和方法解决环境影响评价、污染治理工程的设计、运行和管理的复杂工程问题。 | ①评价内容：相关课程； ②评价方式：课堂提问、作业、书面考试、书面考试和课堂汇报报告等。 | 任课教师 | 1年 | ①试卷 ②平时综合成绩报告表 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥作业 ⑦课程设计报告 |
问题分析：能够应用数学、物理、化学和环境科学与工程的基本原理，识别、分析和表达复杂环境工程问题，通过所掌握的知识体系和文献研究分析复杂工程实际问题，获得有效结论。 | ①评价内容：相关课程及课程设计； ②评价方式：课堂提问、作业、书面考试、课程设计报告。 | 任课教师、课程设计指导教师 | 1年 | ①试卷 ②平时综合成绩报告表 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥作业 ⑦课程设计报告 |
设计/开发解决方案：能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足特定需求的环境污染治理工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 | ①评价内容：相关课程、课程设计及毕业设计与答辩； ②评价方式：课堂提问、作业、书面考试、答辩提问、报告。 | 任课教师、课程设计指导教师、毕设导师、答辩小组教师 | 1年 | ①试卷 ②平时综合成绩报告表 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥作业 ⑦课程设计报告 ⑧毕业论文 |
研究：能够基于环境科学与工程相关原理与方法对复杂环境工程问题进行研究，包括设计实验和数据解析，归纳总结获得有效结论。 | ①评价内容：相关课程、实习； ②评价方式：课堂提问、书面考试、实习提问、操作考核、实习报告、口头考试、实习报告、作业、书面考试。 | 任课教师、实习指导教师 | 1年 | ①试卷 ②平时综合成绩报告表 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥作业 ⑦实习报告 |
使用现代工具：开发、选择与使用现代工具和信息技术工具，对复杂环境工程问题的分析与预测，并能够理解其局限性。 | ①评价内容：相关课程、实践、毕业设计与答辩；②评价方式：上机考试、课堂提问、作业、书面考试、报告、毕业论文及答辩。 | 任课教师、实习指导教师、毕设导师、答辩小组教师 | 1年 | ①试卷 ②平时综合成绩报告表 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥作业 ⑦实习报告 ⑧毕业论文 |
工程与社会：能够基于环境工程相关背景知识进行合理分析，评价环境工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 | ①评价内容：相关课程、实践、毕业设计与答辩；②评价方式：课堂提问、作业、书面考试、报告、毕业论文及答辩。 | 任课教师、实习指导教师、毕设导师、答辩小组教师 | 1年 | ①试卷 ②平时综合成绩报告表 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥作业 ⑦实习报告 ⑧毕业论文 |
环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂环境工程问题的工程实践对环境、生态文明建设和社会可持续发展的影响。 | ①评价内容：相关课程、课程设计 ②评价方式：课堂点名、课后作业、课题报告、专题讨论、课堂提问、书面考试、课程设计报告 | 任课教师、课程设计指导教师 | 1年 | ①试卷 ②平时综合成绩报告表 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥作业 ⑦课程设计报告 |
职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 | ①评价内容：相关课程； ②评价方式：课堂点名、课后作业、课题报告、专题讨论、课堂提问、书面考试。 | 任课教师 | 1年 | ①试卷 ②平时综合成绩报告表 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥课程报告 |
个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 | ①评价内容：相关课程及实习； ②评价方式：课堂提问、书面考试、实习提问、操作考核、实习报告、口头考试、实习报告、作业、书面考试。 | 任课教师、实验、实习指导教师 | 1年 | ①试卷 ②平时综合成绩报告表 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥作业 ⑦实验、实习报告 |
沟通：能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，能够撰写研究报告和设计方案、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 | ①评价内容：相关课程、课程设计、实习、毕业设计与答辩； ②评价方式：书面考试、口试、作业、课堂提问、报告和毕业答辩。 | 任课教师、实习指导老师、毕设导师、答辩小组教师 | 1年 | ①试卷 ②平时综合成绩报告表 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥作业 ⑦实习报告 ⑧毕业论文 |
项目管理：理解并掌握环境工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，具有较强的组织管理能力。 | ①评价内容：相关课程； ②评价方式：课堂点名、课堂提问、课后作业、PPT展示、书面考试 | 任课教师、实习指导教师、毕设导师、答辩小组教师 | 1年 | ①学生试卷 ②平时成绩记录 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥实习报告 ⑦毕业论文 |
终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 | ①评价内容：相关课程和毕业设计与答辩； ②评价方式：课堂提问和书面考试。 | 任课教师、毕设导师、答辩小组教师 | 1年 | ①试卷 ②平时综合成绩报告表 ③成绩分析表 ④学生成绩单 ⑤标准答案评分标准 ⑥毕业论文 |